对技工教育5D培训项目创新的办法:结合实际情况,制定技工教育5D培训项目新策略随着近几年来的发展,国有企业的创新直接影响了企业和技术学院,学院的办学费用相对减少,稳定性变差,企业经营也越来越不稳定,这对技术人才的就业产生了一定影响。学校应当及时结合实际情况,对技工教育5D培训项目实施新的策略,重庆时代润泽5D案例,面对新的困难和挑战,重庆时代润泽5D案例,寻求突破口,制定适应当代社会的、顺应社会发展的新策略,重庆时代润泽5D案例,抓住机遇,实现教学体制的创新,对技工教育5D培训项目体制进行更新。将国企创新带来的影响,看作技工教育创新的机遇,抓紧技工教学体制的创新,开创新的办学体制。培训的目的是为了解决企业中的问题。重庆时代润泽5D案例
培训管理第三把利器,小飞刀:目标实现法:一场培训真正能解决的问题其实不多。 很多讲师的培训课程大纲上,一条往往就是培训目标,培训目标中也往往是多元化,既可以解决态度上的问题,也可以解决所有技能上的问题。包治病的药一定不是什么好药。针对每一个培训课程实施前,一定要提炼一个问题点,这个问题点正是培训课程能够解决并达成的,并且在实施过程中围绕问题点展开。在培训实施完后,对关键问题点的改判情况进行重点评估和分析,这是实现培训目标的关键。重庆时代润泽5D案例“5D性格”俗称“我的性格”、“五行性格”。
对技工教育5D培训项目创新的办法:对办学机制进行创新随着社会飞速发展,社会企业对知识技能提出了新标准,同时也对技工的综合素质能力提出了新要求。职业技校应当顺应时代的发展,对教育目标和办学机制进行重新制定,在过去,职业技校的教育目标主要是培养技术工人为主,而现在应当对技工教育5D培训项目工作进行创新和提高,力求培养出更多的中高级技术人才。为了适应新的教学目标,学校应当对办学机制进行创新,重新规划办学布局,优化办学机制。同时,学校应当对教学内容也进行一定的调整,过去传统技工教学内容中,更加注重实际的技术教学,对理论知识的涉猎较少。
职业培训项目的意义如下:(1)职业培训项目是提高劳动者素质的需要。我国是世界上劳动力资源较丰富的国家,但从整体上看,目前我国劳动力素质还比较低。十六大提出:较全推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。(2)职业培训项目是缓解就业压力的需要。劳动者素质能力与就业需求不相适应的矛盾十分突出。解决好这一问题,就需要大力加强职业培训项目。职业培训项目,对于求职者来说,无论是新生劳动力初次就业,还是下岗失业人员再次就业,都可以通过获得工作技能,提高就业能力,尽快找到工作,缩短失业期。对于在职职工来说,可以通过获得更高技术等级或一专多能,提高适应岗位变化能力,激发创新能力,增强就业的稳定性;对于那些具有潜在创业素质的人员来说,可以提高创业能力,提高自主创业的成功率,形成以培训项目促进创业,以创业带动就业的良性机制。5D性格维度:各人格理论和性格测试的划分维度有一定程度的重合性。
5D培训项目从员工的角度来说:(1)增强就业能力。现代社会职业的流动性可以使员工认识到充电的重要性,换岗、换工主要取决于员工自身技能的高低,5D培训项目是刚走出校门的企业员工提高自身知识、技能的一条重要途径。因此,很多员工要求企业能够提供足够的5D培训项目机会,这也成为了一些择业人考虑的一个方面。(2)获得更高收入的机会。员工的收入是和工作中的表现出来的劳动效率和工作质量相关的。为了高收入员工就要提高自己的工作技能,技能越高报酬就越高。两个维度是:感性——理性;内倾——外倾。江苏5D
按照维度倾向性的不同,5D性格在情感表达和行为方式上的表现均有所不同。重庆时代润泽5D案例
选择培训项目形式:一般而言,企业培训项目的形式主要有在职培训项目(on job training)、脱产培训项目(0ff job training)、自我培训项目(self—develop.ment training)等三种形式,每种形式各具优缺点。企业应根据不同的目的、不同的对象、不同的内容、不同的要求采用不同的培训项目形式。1.在职培训项目。在职培训项目是指员工在不脱离现有岗位的情况下,接受企业的培训项目。其主要优点是比脱产培训项目更容易实施,可一边工作一边培训项目,费用较低,培训项目是实际而非抽象的,可因材施教。其主要的缺点是很难做到 工作培训项目两不误,培训项目内容无法统一,不利于传授专门的高程度的知识,培训项目员工的数量少。2.脱产培训项目。脱产培训项目是指员工离开现任的工作岗位去接受培训项目。其主要优点是可对大量的员工同时进行培训项目。员工可在**指导下专心接受培训项目并学习高度专业化的知识和技能,参训者可相互学习提高培训项目效果,容易培养参训者 团队意识。其主要的缺点是培训项目费用较高,培训项目成果无法及时运用,培训项目会影响工作进度。重庆时代润泽5D案例
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